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Educación especial

Escuelas de Lenguaje en Chile

Escuelas especiales para niños y niñas de 3 a 5 años con trastorno específico del lenguaje (TEL).

1.395Escuelas
1.390Gratuitas
254Comunas
120.853Niños matriculados
  • Para niños y niñas de 3 a 5 años con trastorno específico del lenguaje (TEL): medio mayor, prekínder y kínder.
  • Se entra con un diagnóstico de TEL hecho en una evaluación multiprofesional en la que participa un fonoaudiólogo.
  • Matrícula directa con cada escuela, sin pasar por el SAE.

¿Qué es una escuela de lenguaje?

Es una escuela especial para niños y niñas en edad preescolar que tienen un trastorno específico del lenguaje (TEL). Trabaja con cursos pequeños (la mitad de estas escuelas tiene 13 niños por curso o menos), con fonoaudiólogos y con planes de estudio que el Mineduc aprobó para estudiantes con TEL. Hay 1.395 en funcionamiento en Chile según el directorio oficial del Mineduc, y 1.390 figuran como gratuitas.

¿Qué es el trastorno específico del lenguaje (TEL)?

Es una limitación significativa en el desarrollo del lenguaje oral: el niño o la niña empieza a hablar tarde, o su lenguaje avanza más lento o de forma distinta a lo esperado, sin que se explique por una pérdida auditiva, una discapacidad intelectual u otra causa. Puede ser expresivo (le cuesta expresarse) o mixto (también le cuesta comprender). Las dislalias, es decir, la dificultad para pronunciar algunos sonidos, no se consideran TEL.

¿Quién puede entrar y a qué edad?

Niños y niñas de 3 a 5 años y 11 meses con diagnóstico de TEL. La edad se cuenta al 31 de marzo del año escolar:

NivelEdad al 31 de marzo
Medio mayor3 años cumplidos
Prekínder (primer nivel de transición)4 años cumplidos
Kínder (segundo nivel de transición)5 años cumplidos

¿Cómo se postula?

  1. Evaluación. El diagnóstico de TEL se hace en una evaluación diagnóstica multiprofesional en la que participa un fonoaudiólogo; si hace falta descartar otras causas, puede derivar a otro especialista (otorrino, psicólogo o neurólogo). Pregunta en la escuela cómo y dónde se hace.
  2. Contacto directo. Las escuelas de lenguaje no participan en el Sistema de Admisión Escolar (SAE): se postula y se matricula directamente en cada escuela, según sus cupos.
  3. Elige la jornada. La mayoría funciona en jornada de mañana o de tarde (906 y 448 escuelas, según los datos de cada ficha).

¿Y si mi hijo ya va a un jardín o a prekínder?

Puede ir a una escuela de lenguaje, pero no a las dos a la vez: la escuela de lenguaje es para niños y niñas que no reciben otra educación parvularia formal. Si hoy va a un jardín o a prekínder, puede cambiarse; y si su colegio tiene Programa de Integración Escolar (PIE), también puedes preguntar ahí por apoyo.

¿Qué pasa después?

La escuela de lenguaje atiende hasta los 5 años y 11 meses. Después, el niño o la niña entra a primero básico en un colegio regular. Si sigue necesitando apoyo, consulta si el colegio tiene PIE.

Fuentes: Decreto 170 de 2009 del Ministerio de Educación (artículos 21, 30, 31, 32 y 35) y la ficha «Ingreso a una Escuela Especial» de Ayuda Mineduc. Escuelas en funcionamiento según el directorio oficial del Mineduc (2025).

Escuelas de lenguaje por región y comuna

Región de Arica y Parinacota

Región de Tarapacá

Región de Antofagasta

Región de Atacama

Región de Coquimbo

Región de Valparaíso

Región Metropolitana

Región de O'Higgins

Región del Maule

Región de Ñuble

Región del Biobío

Región de la Araucanía

Región de Los Ríos

Región de Los Lagos

Región de Aysén

Región de Magallanes

Preguntas frecuentes sobre escuelas de lenguaje

  • Atienden a niños y niñas de 3 a 5 años y 11 meses. La edad se cuenta al 31 de marzo del año escolar: 3 años cumplidos para el nivel medio mayor, 4 para prekínder (primer nivel de transición) y 5 para kínder (segundo nivel de transición).
  • Un diagnóstico de trastorno específico del lenguaje (TEL), hecho en una evaluación diagnóstica multiprofesional en la que participa un fonoaudiólogo; si hace falta descartar otras causas, puede derivar a otro especialista (otorrino, psicólogo o neurólogo). Pregunta en la escuela cómo y dónde se hace la evaluación. La matrícula es directa con cada escuela: las escuelas de lenguaje no participan en el Sistema de Admisión Escolar (SAE).
  • Sí, pero no a las dos a la vez: la escuela de lenguaje es para niños y niñas que no reciben otra educación parvularia formal. Si tu hijo hoy va a un jardín o a prekínder, puede cambiarse a una escuela de lenguaje; y si su colegio tiene Programa de Integración Escolar (PIE), también puedes preguntar ahí por apoyo.
  • No necesariamente. Las dislalias (dificultad para articular algunos sonidos) y el trastorno fonológico no se consideran TEL. El TEL es una limitación significativa del desarrollo del lenguaje oral que no se explica por otra causa, como una pérdida auditiva o una discapacidad intelectual.